2025年11月18日至22日，“AI赋能的中小学美术教师课堂教学能力提升培训”在浙江万里学院成功举行。本次培训聚焦人工智能与美术教育的深度融合，通过专家讲座、公开课观摩、案例研讨与实操工作坊等多元形式，致力于推动参训教师更新教学理念、掌握智能工具、全面提升课堂设计与创新能力。
开班启航：聚焦AI时代美育新方向
11月18日上午，开班仪式正式举行。浙江万里学院继续教育学院院长杨文杰出席并作开班讲话，在强调培训纪律的同时，也对本次培训成果寄予厚望。宁波市美术教研员、正高级教师陶育义共同出席。
随后，陶育义老师以《AI时代的美术教育：应用场景、挑战与未来趋势》为题开启培训首讲。他通过生动案例，阐释了AI如何突破时空限制，为学生拓展无边界艺术探索空间，讲座氛围热烈，迅速点燃了学员的学习热情。
同日下午，浙江师范大学李力加教授作了题为《数智时代的基础美术教育》的专题讲座。他结合具体教学实例，深入探讨了课程设计与资源开发的实施策略，并引导教师们思考如何在AI时代培养学生的生成式自主学习能力。
课堂观摩：技术融合下的教学新实践
11月19日，培训活动走进应麟书院与惠风书院进行公开课观摩。韩露老师的布艺课程、宋鑫老师的《应县木塔》一课、李荣一老师的《漆器》专题研究课堂以及魏琳老师的“杯子的奇遇”课堂，分别从传统工艺与现代生活交融、古建筑美学探究、数字化专题研究及情感化创作等角度，生动呈现了AI技术支持下的多样化教学场景，引发了参训教师对技术应用与教育本质关系的深度思考。
观摩课后，浙江省特级教师许颖对公开课进行了精辟点评，并分享《AI赋能美术教学的思与行》，其“图像思维与代码共舞”的理念为教学创新提供了新视角。浙江省特级教师徐海华则通过具体案例《AI赋能的中小学美术教学案例研究》，阐明了AI如何从“创作主体”转化为“辅助支架”，助力学生拓宽审美视野与表达能力。
理论构建：赋能学生核心素养发展
11月20日上午，华东师范大学钱初熹教授带来《AI时代——培养创造力与批判性思维的学校美术课程与教学方略》讲座，系统构建了AI融入美术课程的教学框架，强调一切技术工具的应用都应以服务于学生创造力与批判性思维等核心素养的发展为根本。
下午，浙江省特级教师陈勇以《人工智能支持的中小学美术设计教学实践》为题，从AI带来的冲击、“设计+AI”教学实践及区域教研协同三方面展开分享。他结合《重建校门》课例，现场演示如何借助Shapr3D等工具化解教学难点，并介绍了区域推进“人机协同”教学的闭环模式与成效。
工具实操：探索教学全流程智能应用
11月21日上午，浙江工商职业技术学院卢星辰老师采用“理论+实操”模式，聚焦Deepseek等AI工具，系统培训了其在课前备课、课中互动、课后拓展等教学全流程中的应用，为教师们提供了清晰可循的操作路径。
下午，浙江省特级教师俞莉莉主讲《AI辅助下，美术教学的创新与变革》，系统解析了AI在创作、设计与评价等多环节的应用潜力，并通过现场演示及数字人技术等案例，搭建起从理论认知到课堂实践的桥梁。
案例共享与初心回归：技术赋能，育人为本
11月22日，培训进入最后阶段。邹辉、茅鸿科、梁琴等八位一线教师分享了各自将AI与美术教学融合的生动案例，提供了丰富具体的实践参考。
随后，浙江省特级教师邱积钏以《纸本艺术的中小学美育路径探微》为题，引导教师在数字浪潮中重新审视与坚守传统媒介的独特育人价值。徐海华老师进一步作了《AI赋能的中小学美术教学案例研究》主题分享，从实践层面梳理了智能技术融入美育的路径。两位专家在点评中一致强调：在积极拥抱新技术的同时，必须始终坚守美术教育的初心——技术是拓展边界、提升效能的“器”，而育人才是浸润心灵、促进成长的“道”。唯有以道驭器，以器弘道，方能行稳致远，真正抵达立德树人的彼岸。
本次为期五天的培训，通过密集的学习与深度交流，成功搭建起人工智能与美术教育融合的认知框架与实践路径。参训教师不仅亲身体验了AI赋能课堂的多样可能，更深化了对“技术服务于人”这一教育本质的理解。期待老师们将所学转化为课堂创新力，在智能时代持续探索美育新形态，让科技真正赋能艺术，点亮每一个孩子的创造力与心灵。
